На форума, посветен на равния достъп до образование и формирането на нови умения, присъстваха министърът на образованието и науката проф. Галин Цоков и неговите заместници, зам. изпълнителният директор на Изпълнителна агенция "Програма за образование" Иван Попов, кметът на град Пловдив Костадин Димитров, областният управител на област Пловдив Илия Зюмбюлев, представители на регионалното управление на образованието, директори на училища и детски градини, учители и гости. Голямо увеличение на евросредствата за образование се предвижда при новата ОП "Образование" предвид постигнатите резултати в предходните 6 години. По думите му от изключителна важност във времето на пандемията от COVID-19, когато училищните сгради затварят врати, е проектът "Равен достъп до училищно образование в условия на криза". В рамките на проекта 110 млн. лв. се осигуряват в помощ на учители, ученици и родители, за да се справят с предизвикателствата, пред които ги изправя онлайн формата на обучение. От МОН обясняват, че преди началото на програмния период съотношението ученици-устройства е 1:18, докато до края на изпълнението му пропорцията е 1:5. Следващ акцент Цоков постави върху проектите, насочени към подобряването на приобщаващата функция на българското образование. По думите на министъра над 120 млн. лв. са били инвестирани в подкрепа на деца и ученици от уязвими групи. Цоков обеща успехите, постигнати в областта на приобщаващото образование, да продължат и на следващ етап през идните 6 г. посредством ОП "Образование". Дуалната форма на обучение също намери място в изявлението на министъра. Той я определи като "много важна за бъдещето на образователната система у нас". Цоков отчете постигнатите резултати по проект "Подкрепа за дуалната система на обучение" - усвоените 24 млн. лв. в подкрепа на включилите се над 170 професионални училища и паралелки. Продължението на програмата за дуално обучение идва и в лицето на т.нар. проект ДОМИНО – 2, подкрепен от швейцарското правителство. Той предвижда да бъдат въведени 15 нови професии с дуално обучение и по този начин да да нарасне възможността да бъдат задоволени потребностите на бизнеса и училищата. В новата оперативна програма "Образование" министърът обясни, че също се предвижда модернизация на професионалното образование. Зам.-министърът на образованието Наталия Митева обърна внимание и на други значими постижения, постигнати по 17-те проекта от изминалия програмен период. "Проведени са 7 специализирани обучения с участието на над 3200 специалисти от различни образователни институции за прилагане на новите инструменти за приобщаващо образование. В повече от 530 институции са оборудвани или дооборудвани специализирани помещения за провеждане на дейности по допълнителна подкрепа на деца и ученици от уязвими групи", уточни Митева. Министърът открои както силните страни на българската образователна система, чийто резултат са постиженията на учениците на международно и национално ниво, така и нейните слабости - ниските резултати на външното оценяване в някои училища и слабата мотивация на учениците и учителите в тях. Той призна, че МОН има още много работа. По думи на министъра възможност това да се случи дава именно оперативната програма на министерството за следващите 6 г. Визитата на министъра на образованието в Пловдив продължи с посещение в Професионалната гимназия по електротехника и електроника в града. Там ученици от четири дуални специалности демонстрираха пред представителите на МОН придобитите умения, знания и компетентности както в училището, така и по време на практиката си в компании от бранша.